现在，立足任务，打造面向的教育敞开合作新高地 ，构筑人才培养与工业立异的中心支柱，稳固并提升了教育的新优势，教育科研的战略支撑作用日益凸显 。

　　

　　“要从系统和机制层面进行战略性 、重构性变革  ，以关键性变革推动教科系统能级跃升 。”以为 ，要推动机构升格与功能重构 ，强化战略支撑才能  。

　　

　　将“教育科学研讨所”升格为“教育科学研讨院”，强化其统筹全市教育科研、服务和决策支撑的法定责任。对标国内一流教育智库 。

　　

　　在教育科学研讨院增设教育大数据与点评中心、人工智能教育研讨中心、教育研讨中心、未来校园研讨中心等前沿部门。整合分散功能 。

　　

　　构建协同高效的“一盘棋”格式。以新成立的教科院为中心渠道，树立“研—训—评—管”一体化的协同工作机制，构成统筹规划、分工协作。

　　

　　效果共享的全市教科研新生态。此外，经过盘活存量财物，把职教大厦划拨给升格后的市教科院，高起点规划并建设为集AI教研中心 、未来教室演示区  。

　　

　　教师展开中心 、国际学术交流中心等多功能于一体的教研综合体。强化资源保证 建设人才汇聚的立异高地教育科研工作是推动教育立异展开的中心引擎 。

　　

　　更是深化教育变革 、提升教育质量、培养立异人才的关键支撑 。当前 ，正全力推动“质量教育 学在”系统工程，这对的教育科研工作专业性、系统性 。

　　

　　实践性提出了更高要求，施行编制动态增补，精准补齐紧缺人才短板，要点投向教育质量监测 、优秀立异人才培养、课程展开 、才智教育等当前最急迫 。

　　

　　最单薄的范畴，改进人均服务负荷过重的现状 。教研员是教师中的教师 、一线中的一线 ，在促进教师专业展开 、提高基础教育质量中发挥着重要作用。

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